Modena – Polo d’Infanzia E. Giovanardi Cittanova

Il Polo d’Infanzia E. Giovanardi è Situato a Modena, in località Cittanova, in una zona tra la campagna e la via Emilia che collega Modena a Reggio Emilia.

La scuola accoglie al suo interno:

una sezione NIDO (9-24 mesi)
una sezione PRIMAVERA (24-36 mesi)
tre sezioni di SCUOLA D’INFANZIA eterogenee per età (3-6 anni)

L’edificio si sviluppa su un unico piano caratterizzato da sezioni con accesso diretto allo spazio esterno dove è presente un giardino perimetrale che circonda tutta la scuola.
Il giardino presenta diverse installazioni create con materiale di recupero dalle famiglie insieme alle insegnanti grazie ad un progetto laboratoriale sull’Outdoor Education, ed un orto.
“Liberate il potenziale del bambino e trasformerete il mondo insieme a lui” (Maria Montessori)

Caratteristiche del servizio

Accesso
INFANZIA –> Graduatoria comunale e posti privati
PRIMAVERA –> Graduatoria comunale e posti privati
NIDO –> Graduatoria comunale e posti privati

Numero sezioni
1 sezione NIDO dai 9 mesi ai 24 mesi
1 sezione PRIMAVERA dai 24 ai 36 mesi
3 sezioni INFANZIA eterogenee dai 3 ai 6 anni

Servizio mensa
cucina interna gestita dalla ditta di ristorazione “Gemos”

Calendario di apertura
dal 01 settembre al 30 giugno
(Le chiusure festive seguono il calendario comunale)
Durante il mese di luglio viene organizzata l’attività di Centro Estivo per le famiglie che lo richiedono

Il Polo scolastico “E. Giovanardi” è gestito interamente dalla Cooperativa Domus Assistenza, di cui tutto il personale educativo ed ausiliario è socio dipendente.

Giornata tipo

07.30 –> Pre-scuola (per chi ne usufruisce)
08.00 – 09.00 –> Ingresso
09.15 –> Colazione
09.30 – 11.00 –> Attività
11.00 – 11.30 –> Preparazione al pasto
11.30 – 12.30 –> Pasto
12.30 – 13.00 –> Uscita part-time o attività di preparazione al sonno
13.00 – 15.00 –> Sonno o attività con i bambini più grandi
15.00 – 15.30 –> Merenda
15.30 – 16.00 –> Uscita full-time
16.00 – 17.00 –> Post-scuola (attivato a pagamento su richiesta di almeno 5 famiglie)

Identità pedagogica

A partire dall’anno scolastico 2015/16 nel Polo scolastico si è avviata una sperimentazione Montessoriana. L’esperienza positiva ha rinforzato l’idea di proseguire su questa strada.
Per definire la proposta educativa e l’allestimento degli spazi si parte dall’osservazione delle curiosità, degli interessi e delle competenze del bambino e dell’intero gruppo, tenendo conto che ognuno di loro ha una naturale predisposizione ad imparare e che questa forza interna deve trovare lo spazio e le occasioni per potersi sviluppare e manifestare.
Tutti gli spazi sono pensati ed organizzati secondo una divisione in aree di interesse caratterizzate da diversi linguaggi espressivi dove ciascun bambino può fare esperienza in maniera concreta, attiva e diretta. I bambini possono così imparare facendo, scoprendo, sbagliando e ripetendo, fino al raggiungere vere e proprie competenze.
In questa visione, i bambini sono considerati soggetti attivi e competenti, capaci di intrecciare relazioni significative con coetanei e adulti e per questo la progettualità educativa prende le mosse da interessi, domande e scoperte dei bambini stessi per sostenerli nella costruzione attiva di saperi attraverso il confronto e il dialogo su esperienze agite e scelte dai bambini stessi.